青科大何以成為8家上市公司的“母校”？

1950年，沈陽輕工業(yè)高級職業(yè)學校的橡膠和造紙兩個專業(yè)開始辦學，1956年移師橡膠工業(yè)重鎮(zhèn)青島，而后歷經(jīng)青島橡膠工業(yè)學校、山東化工學院、青島化工學院終成今日之青島科技大學。

青島科技大學的校史是從開設(shè)橡膠專業(yè)歷史開始計算，否則可追溯到1876年設(shè)立的文會書院。所以，一部青科大校史，就是一部貫穿始終的橡膠史。

青科大依托橡膠學科優(yōu)勢，成為中國橡膠工業(yè)的黃埔。

7月2日，主營注塑模具的青島海泰科登陸創(chuàng)業(yè)板，成為第8家“青科大系”上市公司。據(jù)知情人士透露，第9家上市公司很快就會產(chǎn)生，已經(jīng)在排隊IPO，第10家也不會太遙遠，“未來每年最少有一個”。

一所“雙非”高校，何以成為8家上市公司的“母校”？社會將其經(jīng)驗總結(jié)為“青科大”模式。從海泰科可見一斑，其創(chuàng)始人孫文強曾是青島科技大學的老師，海科泰是在其研究成果上孵化而來，他也一度身兼教師與老板雙重身份十幾年。

“青科大模式”的深刻內(nèi)涵體現(xiàn)在“放水養(yǎng)魚”，寬松的政策解決了成果轉(zhuǎn)化的難題。早在上個世紀80年代，青科大就鼓勵教師進行科研成果轉(zhuǎn)化。據(jù)青科大校長陳克正透露，大部分高校的科研成果轉(zhuǎn)化讀在個位數(shù)，青科大已經(jīng)超過10%，目標直奔15%。

“青科大模式”的成功還在于“不找校長找市場”。國家橡膠與輪胎工程技術(shù)研究中心主任、賽輪集團董事長袁仲雪介紹，作為當時青島化工學院的一員，他參與了80年代末的校辦企業(yè)改制，其目的在于用市場的手段操作學校科研項目與成果轉(zhuǎn)化，打造學校第二個“科研處”，激發(fā)科研人員的活力。

效果是十分顯著的，通過股份制，讓技術(shù)人員、管理層、學校及戰(zhàn)略合作伙伴、風險投資、中心或母公司成為一個利益共同體，扶上馬并送一程，一步一步完成由項目到上市公司的成長，由課題、產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè)的成長。

軟控股份20多年前從50萬注冊資金、幾十位高校教師、幾間矮平房起步，自愿組合、自籌資金、自負盈虧、自我發(fā)展成為今天的規(guī)模就是“青科大”模式最好的答案。而后從軟控又到賽輪，再到方方面面。一生二，二生三，三生產(chǎn)業(yè)鏈。

習近平總書記要求“要圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈布局產(chǎn)業(yè)鏈”，袁仲雪介紹，其目的就是以產(chǎn)學研深度融合為基礎(chǔ)，以全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展為模式，打造世界最具競爭力的橡膠產(chǎn)業(yè)鏈。

青島有響徹全國的一流大學嗎？很難回答。但是青島有響徹全國的一流專業(yè)。青科大的高分子橡膠專業(yè)亞洲門類最全、規(guī)模最大，可以看作是青島的榮耀。

從為“第一個五年計劃”貢獻力量到“十四五”，“青科大一號”衛(wèi)星上天，參與“天問一號”火星探測器。從重工業(yè)基地東北到現(xiàn)代工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都的青島，青科大從以橡膠工業(yè)為核心發(fā)展周邊交叉學科到建立青島工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學院，從單一學科到九大門類、工科為主的科技大學。青科大立足行業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建高水平大學，讓中國橡膠工業(yè)站上了新高度，也是一所以“科技”命名的大學的應(yīng)有之義。

記者 初志偉