青島面對今年加長版寒假，每天宅在家中的學(xué)生該如何利用這段時間充實自己呢？青島市實驗小學(xué)經(jīng)過反復(fù)研討和周密部署，從方案制定、學(xué)習(xí)內(nèi)容、項目研究、家校共育四方面入手，切實保障學(xué)生春季學(xué)期居家學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。
青島市實驗小學(xué)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力制訂了兩套方案。1-3年級采取錄播+群互動方式，學(xué)習(xí)方式更加靈活，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性和實踐性。4-6年級則采取在線直播+錄播的方式，關(guān)注學(xué)生每日學(xué)習(xí)計劃的達(dá)成度，教師更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以及自主能力的培養(yǎng)。學(xué)校每一班級都成立了由多位教師組成的教學(xué)團(tuán)隊，全程參與并跟進(jìn)指導(dǎo)，為學(xué)生解疑答惑。
記者了解到，學(xué)校每一年級都制訂了具體的居家學(xué)習(xí)指南，指南中不僅有規(guī)律的作息時間安排，還有形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)菜單，學(xué)習(xí)菜單既包括學(xué)科方法指導(dǎo)，又包括“櫸”家律動、“櫸”樓光影、“櫸”力悅讀等一系列課程資源，還有防疫宣講、技能提升、科學(xué)實驗等實踐性內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生趣中問、做中探、玩中學(xué)。
據(jù)悉，青島市實驗小學(xué)結(jié)合當(dāng)強(qiáng)疫情防控是全民面臨的首要社會問題，而“自然”與“健康”也成為大家共同關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校以生活為教材，從真實的情境出發(fā)，以“疫情與健康生活”為主題組織全體學(xué)生開展項目式學(xué)習(xí)，老師們通過數(shù)次跨學(xué)科的“云”教研，結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)確定并細(xì)化項目研究流程，如：“什么是新冠病毒，你能畫一畫它的樣子嗎？”“使用統(tǒng)計圖的形式，將最近一周全國的確診人數(shù)、疑似人數(shù)、新增人數(shù)情況進(jìn)行繪制并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析”；“請用思維導(dǎo)圖的方式寫一寫新冠病毒的傳播途徑”；“你能說說為什么要戴口罩、為什么要勤洗手嗎？”；“如果要給抗疫中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人物或團(tuán)體頒獎，你會頒給誰，為什么？”......一系列富有探究性的問題，引導(dǎo)孩子們關(guān)注生活現(xiàn)象，進(jìn)行類比分析，學(xué)會問題思辨，并且也在學(xué)習(xí)探究中更加懂得珍惜生活、敬畏自然、尊重規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
學(xué)生居家學(xué)習(xí)的效度如何？青島市實驗小學(xué)胡繁華老師告訴記者：“在學(xué)生居家學(xué)習(xí)的過程中是離不開每一位家長的深度協(xié)作。學(xué)校一直在嘗試建立家校共育‘云’社區(qū)，和家長共同探索家校共育、共建‘學(xué)習(xí)型家庭’的新模式。”目前，青島市實驗小學(xué)在老師的組織下，大家會圍繞“良好習(xí)慣培養(yǎng)”和“健康生活方式”兩大主題將育兒的經(jīng)驗、孩子的居家表現(xiàn)以及居家學(xué)習(xí)期間遇到的問題或困惑等進(jìn)行線上交流分享，如此學(xué)生與學(xué)生之間，不同家庭之間也會互相影響、相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高。可以說，“云”社區(qū)搭建了家庭、學(xué)校教育一體聯(lián)動的平臺，家校協(xié)同，不僅助力孩子們的學(xué)習(xí)生活，而且也幫助各個家庭過上一種自律、健康、向上的生活。
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