初見山東青島市即墨區即墨一中的傅世柏老師,他爽朗的笑容與平易近人的性格,很快就拉進了我們彼此間的距離。透過他的講述,我們也確實看到了一名帶領學生徜徉在化學世界中的好老師。
化學反應是化學這一學科的核心,就像教書育人是老師這一職業的核心。他是一位平凡的老師,在三尺講臺上默默耕耘28年,期間培養了不計其數的學生;他又是一位不凡的老師,獲得的多項榮譽稱號,證明了他的實力以及教書育人的成功。
做學生成長路上的“引路人”
“我很喜歡一句話叫靜等花開,我們今天種的花,不可能明天就開,但是只要我們管理得當,開花這是遲早的事情。”這是傅世柏在采訪中對教育的描述。
自1993年從曲阜師范大學畢業工作至今,轉眼間,傅世柏已經在教育行業工作28個年頭。28年來,他用心錘煉教學技能,他尊重每一位學生的個性,耐心包容他們的錯誤,堅持“用耐心托起最后一名學生”的理念,成為學生一輩子惦念的“傅伯”。

高中有一句流行語,“物理難,化學煩,數學的公式背不完?!边@句話很好地概括了化學這門學科的性質,既要學生有扎實的基礎,又要在做題時能夠靈活變通。
28年間,從學生口中當初的“傅哥”到現在的“傅伯”,雖然稱謂變了,但他一顆教書育人的初心卻未曾改變。
甘為人梯,用愛與責任
匆匆之間,傅世柏的腳步已經在山東青島市即墨一中這所百年老校丈量了28年了。“學高為師,身正為范”已經成為他的自律信條,“培養學生對前途的希望”已成為他的教育理念,甘為人梯,用愛與責任。
作為一名老師,傅世柏深知“要給學生一碗水,自己要有一桶水”的道理,所以樹立了終身學習觀念與自我專業成長意識,跟同事切磋,向專家請教,鉆研教材,打磨課堂,研究學情。從業多年,從不懈怠。通過不斷學習,觀摩與研究,傅世柏不但擁有了這一桶水,也擁有了讓這桶水源頭鮮活的能力,這讓他在教學上取得來不少成績,也贏得了不少榮譽。當然,只靠自己一桶水的專業儲備是不夠的,在教學過程中,傅世柏非常注重研究對學生學習方法的點撥與學習興趣的培養,畢竟“供人以魚,只解一餐;授人一漁,終身受用”。

“只有讓學生擁有了學習的能力、方法與興趣,他才能終生受益,這應該也是即墨一中“為每一個學生積蓄成才的力量”的教育宗旨的具體而微的內涵之一吧”。傅世柏說道?!拔沂冀K相信,每一個學生都有成功的愿望,每一個學生都有成功的潛能,相信每一個學生都能獲得成功!”
作為一名班主任,傅世柏也深刻體會到課堂之外的教育含義,教育需要奉獻,需要創新,更需要愛與仁慈。在一中工作28年,除去下鄉支教擔任一年支教隊長外,其余27年,他一直擔任班主任。
“當世界還在沉睡,您的腳步已經踏進教室;當夜晚歸于沉靜,您的身影還在學生宿舍外守望”。一位學生在寫給傅老師的詩中深情寫道。
傅世柏知道班主任就是一個班級的靈魂,自己的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣,都對學生的成長和發展產生影響,甚至影響學生的一生。從早到晚,從教室到辦公室,從學生的飲食起居,到心理情緒,到學習研究,到興趣志向,面面俱到,而他樂在其中,也樂此不疲。
羅曼羅蘭曾經說過:“要播撒陽光到別人心里,總得自己心中先有?!睋伟嘀魅纹陂g,傅世柏一直在努力追尋高尚的教育境界,不斷加強自我修養,用心探索教育最佳途徑,因材施教,創新工作,不斷發現問題,反思問題,解決問題,用平等與尊重贏取學生的尊重,用時間與耐心換取學生的奮進、信心與未來。傅世柏說:“我應該理解了‘為每個學生積蓄成才的力量’的教育宗旨的更廣闊的內涵,也無愧于這一教育宗旨?!?/p>
孩子們的成功,是傅世柏最大的喜悅和幸福。28年來,傅世柏所教的班級,在歷次考試成績中,絕大多數都是名列前茅,每次都是學校優秀班集體,多次獲得即墨區高考優勝班集體,2012年和2019年,他所教的班獲得青島市優秀班集體,2021年3月,獲得山東省優秀班集體稱號。傅世柏也多次獲得青島市最美教師、即墨區優秀教師、優秀班主任、教學能手等稱號。
青島財經日報/青島財經網記者 姜喆 實習記者 王潔 通訊員 張濤
