青報(bào)教育在線訊 11月30日，由青島市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)江守福主持研究的青島市優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選特等獎(jiǎng)成果《教研、教師、課程、教材、教法“五維一體”提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力》市級(jí)推廣會(huì)暨強(qiáng)校提質(zhì)校教學(xué)成果培訓(xùn)會(huì)通過(guò)線上會(huì)議方式順利舉行。會(huì)議圍繞特等獎(jiǎng)成果推廣、強(qiáng)校提質(zhì)校成果意識(shí)和成果研究能力提升為主要議題展開。
會(huì)議邀請(qǐng)到中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心基礎(chǔ)教育期刊社社長(zhǎng)、主編宣小紅博士做專題講座。參加會(huì)議的有青島市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)江守福、市教科院基礎(chǔ)教育研究中心主任王光鵬、強(qiáng)校提質(zhì)校各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師代表、青島市初中數(shù)學(xué)學(xué)科基地校代表、青島市各區(qū)市初中數(shù)學(xué)教研員及研究生教師團(tuán)隊(duì)成員。青島市教育科學(xué)研究院初中數(shù)學(xué)教研員安志軍主持會(huì)議。
王光鵬在會(huì)議致辭中介紹了國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)設(shè)立、發(fā)展基本情況，為大家梳理回顧了青島市教學(xué)成果培育、評(píng)選和推廣的概況，充分肯定了《教研、教師、課程、教材、教法“五維一體”提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力》取得的豐碩研究成果和對(duì)我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的推進(jìn)作用，為參加培訓(xùn)的教師提出三點(diǎn)建議，一是學(xué)習(xí)成果的已有經(jīng)驗(yàn)，做到為我所用，看看能借鑒什么？二是提高認(rèn)識(shí)，樹立成果意識(shí)，結(jié)合本校學(xué)情、發(fā)展特色和既有優(yōu)勢(shì)，看看自己能做什么？三是學(xué)習(xí)成果培育、提煉、總結(jié)的路徑和策略，看看應(yīng)該怎么做？希望各學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)未來(lái)能夠選樹、培育更多優(yōu)秀教學(xué)成果，惠及更多學(xué)校和老師，提高青島市初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
在成果展示環(huán)節(jié)，山東省青島第二十四中學(xué)柴曉龍老師開設(shè)了《三角形內(nèi)角和定理》展示課，柴老師從學(xué)生的元認(rèn)知出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生回憶三角形內(nèi)角和的實(shí)踐過(guò)程，用三個(gè)層層深入的探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)推理、收獲知識(shí)。柴老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂生成的證明方法精彩紛呈。
萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)星艷然老師展示了《探究函數(shù)的圖象與性質(zhì) 》教學(xué)課例。星老師從面積為1的矩形長(zhǎng)寬之和最短的問題入手，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生通過(guò)特殊值代入、表達(dá)式轉(zhuǎn)化、作圖探究、幾何畫板驗(yàn)證等多種途徑，充分經(jīng)歷特殊函數(shù)圖象與性質(zhì)的探究過(guò)程，開展結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，有效落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中整體教學(xué)理念，充分展現(xiàn)了“教研、教師、課程、教材、教法”五維一體教學(xué)思想和策略的實(shí)踐應(yīng)用。
市北區(qū)、市南區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員陳怡和邱軍進(jìn)行了課例點(diǎn)評(píng)。陳怡認(rèn)為柴老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，借助大單元教學(xué)模式，從整體上把握知識(shí)脈絡(luò)，從思維方法角度歸納總結(jié)，注重課堂落實(shí)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)化思想、感受數(shù)學(xué)思想之美。邱軍認(rèn)為星老師以函數(shù)為載體，復(fù)習(xí)、整合、重構(gòu)，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)研究新問題，建立系統(tǒng)的知識(shí)體系，充分積累應(yīng)用數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)方法和經(jīng)驗(yàn)的遷移、應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生思維結(jié)構(gòu)化，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
安志軍介紹了教學(xué)成果《教研、教師、課程、教材、教法“五維一體”提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力》的研究歷程，分享了教學(xué)成果的實(shí)踐應(yīng)用策略和效果，鼓勵(lì)老師們積極參與教學(xué)成果的研究，并將研究成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，提升教育教學(xué)質(zhì)量，希望大家做到研究與實(shí)踐兼容并進(jìn)，以研促教、以教促研。宣小紅博士結(jié)合課例，對(duì)該教學(xué)成果進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了成果“五維一體”提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的研究對(duì)教研、教學(xué)的促進(jìn)和引領(lǐng)作用，建議進(jìn)一步加大實(shí)證研究，用大數(shù)據(jù)強(qiáng)化成果實(shí)證。
宣小紅博士做題為《中小學(xué)教研論文寫作與發(fā)表策略》專題講座，從積極寫作的意義、高質(zhì)量文章的撰寫策略、適切性題目的確定、投稿注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，鼓勵(lì)老師們圍繞突出問題，積極探索解決路徑，及時(shí)梳理典型經(jīng)驗(yàn)，將隱性的經(jīng)驗(yàn)和成果顯性化，使教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相輔相成、相互促進(jìn)。
通過(guò)此次成果推廣培訓(xùn)，老師們對(duì)優(yōu)秀教學(xué)成果《教研、教師、課程、教材、教法“五維一體”提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力》的理論和實(shí)踐價(jià)值有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)成果梳理、總結(jié)、提煉、寫作等環(huán)節(jié)有了更清楚的路徑與方法認(rèn)知，必將引領(lǐng)更多的教師積極參與到教學(xué)研究與成果培育應(yīng)用中來(lái)，推動(dòng)中小學(xué)一線以教學(xué)研究為抓手深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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